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6月2日晚,学前教育学院(旅游系)校园消防安全知识竞赛决赛在公教楼B-109教室举办。 本次活动以学消防安全,建和谐校园为主题,考察内容涵盖校园、公共场所及居家环境中的危险源及应对措施。比赛分初赛和决赛两个阶段进行,共有400余名学生参与了比赛。初赛本次活动以“学消防安全,建和谐校园”为主题,考察内容涵盖校园、公共场所及居家环境中的危险源及应对措施。比赛分初赛和决赛两个阶段进行,共有400余名学生参与了比赛。初赛阶段,各班组织全体同学认真学习消防安全知识题库,选拔班级代表队参加决赛。经过初赛的角逐,共有9支代表队参加了当晚的决赛。决赛中共分必答题、抢答题、风险题三个环节,选手们的灵敏反应、准确回答,赢得了大家的认可。最终, 2017级旅游管理专业四班代表队获得第一名。    学生入学后根据基础水平制定不同的学习计划与课程安排。(因为各大院校的考试内容不尽相同,且侧重点均有偏向,我们通过月考与平时测验,由各大院校评卷教师参与测评,根据学生成绩与发展来决定学生的报考努力方向,科学制定严格的高考过关训练课程,达到高考过关)  

 人常说“重心不对,人就站不稳”,重心在人物速写中尤为重要。重心变化是有规律的,例如人体在直立时,重心大约在脐孔的稍下处;当双臂上举时,其重心则必然上移至脐孔稍上处;当作侧屈姿势时,其重心很可能脱离身体。衣纹的表现不是表现衣纹本身,而是通过衣纹表现其包裹着具有生命力的形体,所以画好衣纹内在结构很重要。要画好衣纹:首先要根据人体结构处理好偶然性衣纹和必然性衣纹之间的关系,对偶然性衣纹可作舍弃、弱化处理,对必然性衣纹可作强化处理。其次,衣纹表现需要有虚有实,不能搞一刀切,平均对待。在运用线条上要讲究,屈直、方圆、粗细、长短等来表现衣纹的质量感。最后,衣纹的表现还应注意聚散、疏密分布,有黑必有白,有疏必有密,有聚必有散的自然规律。),不如实报告提交,将在政审环节按不合格处理。本人不能到场的可委托报名,须出示委托人的委托书、相关资料及被委托人的身份证及复印件。此次招聘采用考核招聘方式,资格审查合格者,确定为考核对象。由巫溪县卫生健康委、人力社保局和招聘单位组成的考核组采取结构化面试等方式进行。主要考察考生综合素质。主要内容为专业能力、沟通协调能力、组织管理能力、综合分析能力、求职动机与拟聘职位匹配性等。对签订《普通高等学校毕业生就业协议书》的人员,由巫溪县人力社保局组织实施体检。体检标准参照《关于修订〈公务员录用体检通用标准(试行)及〈公务员录用体检操作手册(试行)〉有关内容的通知》(人社部发 

  两国元首致辞之后,一同观看了“乐动中俄”活动短视频。“乐动中俄”是一个基于虚拟现实(VR)、人工智能(AI)等技术的全媒体跨国创意活动,由中央广播电视总台和今日俄罗斯国际通讯社联合策划实施。活动上线十多天,点阅互动量突破10亿。  △6月3日出版的《俄罗斯报》用半个版刊登题为《亿万颗友好之心》的文章,详细报道了“乐动中俄”活动内容与成果。(国广蔡靖骉提供)  “乐动中俄”活动制作了360度全景虚拟献礼场景,并推出了“大舌音挑战”“中俄名画模仿大晒”“夜聊”等系列线上互动,给中俄两国民众带来了全新的体验。  根据教育部“艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线,在合并原普通本科第二、三批次的省份,原则上不得低于合并后第二批次录取控制分数线的75%”,以及“适度提高艺术学理论类、戏剧与影视学类(不含表演)等有关本科专业高考文化课录取控制分数线,高校的相关专业不得低于普通类专业所在批次控制分数线”的要求,我省2020年起,艺术学理论类(含艺术史论、艺术管理等本学科门类所设专业)、戏剧与影视学类(不含表演。含戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、录音艺术、播音与主持艺术、动画、影视摄影与制作、影视技术等本学科门类所设专业)以及认可和使用戏剧影视文学(广播电视编导)、播音与主持艺术专业省统考成绩进行录取的专业,高考文化录取控制分数线按当年江西省普通本科第二批次录取控制分数线的85%划定;其他艺术类专业,高考文化录取控制分数线按当年江西省普通本科第二批次录取控制分数线的75%划定。  

   中俄元首5日决定将两国关系提升为“新时代中俄全面战略协作伙伴关系”。这是中国对外双边关系中首次出现“新时代全面战略协作伙伴关系”的新表述、新定位,意义重大,涵义深远。  这标注了中俄关系发展的新高度。中俄两国携手相伴,走过70年风雨历程,政治互信牢固,在涉及彼此核心利益和重大关切问题上相互坚定支持,树立了相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系典范。“新时代中俄全面战略协作伙伴关系”涵义深远,内容丰富,意味着两国把双边关系定位提升到一个前所未有的新高度,意味着两国的战略协作步入更高水平,向更广、更深的方向挺进。 

  景观艺术设计方向:造型基础、设计基础、艺术理论、居住区景观设计、建筑设计、园林设计、室内设计、公园规划设计、城市广场设计、中外建筑史、景观工程与施工等。  室内装饰设计方向:造型基础、设计基础、艺术理论、建筑设计、室内设计,家具设计,灯饰设计,陈设品设计,室内装饰基础、装饰雕塑设计、装饰壁画设计、漆画工艺技法、陶瓷工艺、材料与技术美学、设计史等。  2、在进档考生中,按综合成绩从高到低录取。综合成绩=(专业统考成绩/专业统考满分)60+(高考投档成绩/高考文化满分)40。  广播电视编导:对于高考投档成绩(只含全国性高考加分)达到生源所在省份普通类本科一批录取控制分数线及以上的考生,按照其高考实考成绩(不含高考加分)从高到低择优录取。高考实考成绩(不含高考加分)相同时,优先录取专业统考成绩高者;高考实考成绩(不含高考加分)、专业统考成绩均相同时,依次按语、外、数单科成绩从高到低择优录取。  第三十二条 根据国家有关规定,学生入学时必须按学校规定的缴费方式、时间缴纳学杂费。学校经湖南省物价局、湖南省财政厅和湖南省教育厅批准,实行学分制收费,按年学费标准预收。具体学费标准将在湖南大学招生信息网和入学须知上公布。  

   2、对江苏省考生选测科目CC、必测科目5合格及以上。对进档考生实行“分数清”方式,按照“先分数、后等级”的原则进行专业安排,对投档分相同的进档考生,将按照选测科目等级高低进行专业安排。当考生填报的所有专业都无法满足时,若服从专业调剂,则按照分数优先原则,将考生调剂到尚未完成的专业;若不服从专业调剂,则按退档处理。  3、对江苏省以外的考生,对进档考生按照投档分数从高到低的次序录取。以平行志愿投档的省份,分数优先,遵循专业志愿;以传统顺序志愿投档的省份(专业),考生专业志愿优先。如投档分数相同,则按照语文、数学、外语三门成绩总分进行排序。当考生填报的所有专业都无法满足时,若服从专业调剂,则按照分数优先原则,将考生调剂到尚未完成的专业;若不服从专业调剂,则按退档处理。△铺大色调时,用水要多一点;在画暗处、虚处和远处时,也要略多一些,以增强其虚远感和透明感,但不宜过多,以免引起水渍。△色泽鲜明,饱和度高,力度高强;反之,灰色,纯度低的,力度就弱。△对画面色彩节奏的安排上,既要有所控制,又要相对的自由。可以是激烈的,也可以是平稳的;可以是高亢的,也可以是低沉的;可以是开门见山的,也可以是迂回曲折的,应根据情绪表达的需要。△大面积色彩纯度宜弱,小面积色彩纯度宜强,一大一小,一弱一强,才使画面色彩趋向和谐。红与绿是互补色,本来对比很强烈,由于两者面积悬殊,如大面积红和一点绿的组合不但不刺激,反而显得特别和谐。 

在5月28日结束的“蓝鲸”杯第七届河北省导游大赛学生组比赛上,唐山学院经管理系17级旅游管理专业学生苏童彤凭借扎实的专业知识和出色的应变能力,通过初赛、复赛层层选拔,最终以优异的成绩在44名选手中脱颖而出,取得大赛第三名,并荣获河北省十佳未来之星导游荣誉称号。为深入实施人才强旅战略,扎实推进河北省导游队伍建设,推出一批讲政治、专业精、服务好的优秀导游员,河北省文化和旅游厅、省人力资源和社会保障厅、省教育厅、省总工会、省团委、省妇联于4—5月共同举办“蓝鲸”杯第七届河北省导游大赛。苏童彤同学,通过唐山市导游大赛的初赛选拔,代表唐山市参加“蓝鲸”杯第七届河北省导游大赛学生组比赛,与来自我省高校的44名选手进入复赛,于5月14日—16日在张家口崇礼蓝鲸悦海酒店历经为时两天的比赛过程,以复赛第一的成绩进入决赛,于5月27日—28日在石家庄云瑧金陵世贸酒店与进入学生组决赛的其他9位选手同台竞技,最终荣获第三名,奖金10000元,同时获得河北省十佳未来之星导游荣誉称号。作为以培养高素质、高技能应用型人才为主的地方院校,经管系旅游管理专业多年来坚持以素质教育为核心,努力提高学生的实践能力和创新能力。苏童彤同学成绩的取得正是经管系多年来坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学理念,进一步深化教育教学改革,全力推进素质教育,培养适应社会需求的高素质人才的教学成果的体现。  造型艺术,首先讲的就是形象,形象可以是写实的,也可以是变形的。写实要具备准确性和生动性,变形要具备协调性和统一性。单就写实而言,对于形象的描绘是基于对客体的仔细观察和精心表达,才能创造出生动、准确的艺术形象。  一幅好的写实性的速写作业,应具有“形”上的准确和舒服,即形体比例正确,动态生动自然,形貌特征准确。对于刚接触速写或对速写认识盲目的学生来说,开始入手应以捕捉“大形”为主。一个相对静止的动作,让学生很短的时间(约5分钟)内,通过几根整长线描绘出对象的动态、比例。这一步应完全略去五官、手指等细部位,只让学生注意到影响动态的大块形体的变化关系。即:头与肩、躯干与四肢、前臂与上臂、大腿与小腿等关系。用极少量的线条去表现它,用比较的方法观察并描绘。即看完左边肩膀,同时比较出右边肩膀的高低、正斜;看完左腿,同时比较出右腿的动态。在短促的时间内,学生无暇顾及细枝末节。养成肯定、大胆的习惯,同时为以后进行如打篮球、赛跑等快速变换动作的速写训练作铺垫。比例、动态准确之后就对对象的形貌特征——高矮胖瘦等进行表达,这样会更具生动性,避免流入千篇一律的“标准个头”。  

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容志尚

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